Vypadají jako hry na ukrácení času v čekárně. Ve skutečnosti trénují dvě dovednosti, bez kterých se nerozjede čtení.
Zrakové vnímání není o tom, jak dobře dítě vidí. Je o tom, co mozek s obrazem udělá — jestli v něm najde detail, udrží ho v paměti a rozliší ho od podobného. To všechno jsou dovednosti, které dítě za pár let použije na rozlišení písmen.
Hledání rozdílů: zraková diferenciace
Dítě se učí, že dva skoro stejné obrázky stejné nejsou, a hlavně se učí systematicky prohledávat — postupovat po ploše, ne skákat nahodile. Ta druhá schopnost se pak přenese na čtení řádku.
Kimova hra: zraková paměť
Rozložte na stůl několik předmětů, dítě si je prohlédne, zavře oči, vy jeden odeberete. Dítě má poznat který. Začněte na třech předmětech, přidávejte. Trénuje se tím udržení obrazu v paměti — přesně to, co dítě potřebuje, aby si zapamatovalo, jak vypadá slovo.
Další, které stojí za to
- Skládání rozstříhaného obrázku — vnímání celku z částí
- Hledání předmětu na přeplněném obrázku — figura a pozadí, stejná dovednost jako najít slovo v textu
- Dokreslení chybějící části — doplnění celku
- Pokračování ve vzoru — řada barev nebo tvarů, kterou dítě dodělá
Deset minut v čekárně
Většina z toho nepotřebuje pomůcky. Kimova hra jde s klíči, mincí a bonbonem na stole v restauraci. Hledání rozdílů se dá dělat na dvou výlohách. Pro dítě, které se hůř soustředí u stolu, je tohle nejschůdnější forma.