Asperger

U dětí s AS je typické nerovnoměrné rozložení schopností (na jedné straně nadprůměrné vědomosti z určité oblasti, na straně druhé neschopnost přizpůsobit se náhlým změnám, problémy v navazování sociálních vztahů, nepřiměřené emoční reakce, nesamostatnost, nepraktičnost apod.).

Typické projevy u dětí s AS:

1. U dětí s AS se neobjevuje postižení rozvoje řeči – užívaní slov a frází odpovídá věku dítěte. Někdy mohou mít děti sklony k formálnímu vyjadřování a napodobování řeči dospělých.
2. Děti s AS mají často potíže s chápáním sociálních situací, těžko se vciťují do postoje či situace druhých. Vrstevníci je často nepřijímají pro jejich samostatné až samotářské povahy. Někdy také hledají společnost v jiných věkových vrstvách.
3. Obtížně chápou mimoslovní komunikaci. Mimika i gesta bývají u lidí s AS omezené.
4. Často se mohu u dětí projevovat poruchy chování, hyperaktivita, poruchy pozornosti a špatná kontrola emocí. Dítě tak může být mylně označeno jako extrémně živé a zlobící.
5. Děti s AS jsou fixovány na svůj vlastní vnitřní program. Jakákoliv drobná změna v jejich plánech (pro pozorovatele nedůležitá) může jedince vyvést z rovnováhy a přimět k projevům vzteku nebo lítosti.
6. Na druhou stranu je pro ně důležité sdílení osobních emocí, což může vést k trapným situacím, pokud se snaží podělit o tyto informace v nevhodnou dobu, nebo s nevhodným posluchačem.
7. Pro AS je také problematický přímý oční kontakt v rozhovoru s jinou osobou.
8. Zajímavostí jsou speciální zájmy a jejich přístup k nim. Jde často o zaměření na sběratelský či vědomostní koníček, kdy člověk věnuje tomuto konkrétnímu tématu extrémně více času, než by se zdálo přirozené. Také je pro AS typické dlouhodobé věnování se jedné činnosti – i několikadenní práce s potlačením ostatních běžných činností.

pozitivní projevy aspergeru

• dobrá intelektová vybavenost, výrazné nadání
• výborná mechanická paměť
• výrazně brzy čtou a rozeznávají číslice
• zvládají logické hry – šachy, Rubikova kostka, etc.
• snadno ovládají počítač
• výrazně pozitivní vztah k encyklopedickým informacím

negativní projevy aspergeru

• depresivní stavy
• sklony k sebepodhodnocování
• problémy se spánkem
• dyskoncentrace
• hypersenzitivita na zvuky, světla nebo doteky, nepřiměřené reakce na vůně a pachy
• často mluví příliš nahlas nebo potichu
• nepřiměřené emocionální reakce (bezdůvodný smích nebo pláč)
• důraz na přesnost umístěných věcí
• střídání nálad, afekty, úzkostné stavy
• upřednostňování periferního zrakového vnímání před přímým pohledem
• nedostatek nebo absence empatie
• výskyt paranoidních myšlenek
• egocentrismus

Neporozumění vrstevníků může upevňovat přesvědčení dětí s AS, že jsou skutečně „divní„, „hloupí“ či dokonce „blbci". Stávají se nadměrně kritičtí vůči vlastním chybám, mnohem více se zaměřují na své deficity a neúspěchy, které následně porovnávají s úspěchy a silnými stránkami ostatních. Ve strachu ze selhání se obávají zkoušet nové věci, někdy i mírná kritika vede k záchvatu vzteku. Pokud jsou tyto negativní pocity potvrzovány i reakcemi okolí, není se co divit, že dítě na tuto neadekvátní zátěž pak může reagovat afekty, agresí, sebepoškozováním, nadměrnou soupeřivostí a touhou být za každou cenu první, ale někdy naopak pasivitou, ignorací nebo také snahou o únik z pro něj nepříjemné situace.

Tereza Učíková – autor